Guatemala: Bildung und Zukunft für Frauen und Mädchen

In Guatemala leben rund vier Millionen indigene Frauen, viele von ihnen in Armut und ohne Zugang zu grundlegender Bildung. Diskriminierung und traditionelle Rollenmuster erschweren es insbesondere Mädchen und jungen Frauen, die Schule zu besuchen oder einen Abschluss zu machen. Nur etwa jede fünfte indigene Frau kann ihre Schulzeit beenden, fast jede zweite kann weder lesen noch schreiben. Trotzdem kämpfen viele von ihnen für ihre Träume — und bekommen dabei Unterstützung, zum Beispiel vom Terre des Hommes-Projekt »MAIA«.

Amelia stammt aus Sololá, einer der ärmsten Gegenden Guatemalas. Auch sie erlebte Ausgrenzung und hatte Sorge, ihre Ziele niemals zu erreichen. Heute ist sie die erste Frau ihrer Familie mit einem Schulabschluss. Mit 20 Jahren studiert sie Architektur und möchte später als Architektin ihre Gemeinschaft mitgestalten — inspiriert von der Kraft, die sie im Projekt MAIA und in sich selbst entdeckt hat.

Das Projekt MAIA in Guatemala setzt sich gezielt für die Bildung und Stärkung von indigenen Mädchen und jungen Frauen ein. Durch individuelle Förderung, sozioemotionale Begleitung und Bildungsangebote gibt MAIA mehr als 250 jungen Frauen die Chance, aus Armut und Benachteiligung auszubrechen — so wie Amelia.

in Mädchen hebt den rechten Arm und posiert selbstbewusst vor einem Bücherregal

»Trotz aller Stürme selbstbewusst bleiben und weitermachen. Was wir nicht versuchen, können wir nicht schaffen.«

Amelia, 20 Jahre

Eindrücke aus Amelias Leben

Sechs junge Frauen aus Guatemala stehen draußen in einem Kreis und umarmen sich und lachen dabei. — »Ich bin begeistert zu sehen, dass mehr junge Frauen durch MAIA zur Schule gehen. Sie motivieren mich, meine Träume weiterzuverfolgen, weil ich mich in ihnen wiederfinde«, berichtet Amelia.

Vier junge Frauen sind in Laborkitteln in einem Labor und schauen durch ein Mikroskop. Sie lachen dabei. — Mehr Selbstbestimmung und Teilhabe. Im Projekt werden die jungen Frauen gezielt auf ein Studium und einen Beruf vorbereitet. Einige von ihnen gestalten aktiv die Projektarbeit mit.

Junge Mädchen gehen zur Schule, denken darüber nach, welche Berufe ihnen gefallen, und werden später frei entscheiden, mit wem sie ihr Leben teilen möchten.

Für uns klingt das banal – und doch bleibt das Recht auf ein selbst bestimmtes Leben Millionen Mädchen verwehrt.

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