Von: Claudia Anay García de Cartagena
Projektkoordination
Museo de la Palabra y la Imagen
[@museodelapalabraylaimagen]

El Salvador hatte bei Ausbruch der Pandemie eine neue Regierung, die erst neun Monate im Amt war. Sie erklärte den Ausnahmezustand, jedoch ohne klare Regelungen. Die Grenzen sowie der öffentliche Raum wurden geschlossen, eine strikte Ausgangssperre verhängt, Reisende in Quarantänezentren gesteckt etc. Was zunächst kein schlechter Plan zur Eindämmung der Pandemie zu sein schien, führte schnell zu großer Unsicherheit, zu Menschenrechtsverletzungen und Konflikten auch zwischen den verschiedenen Staatsgewalten. Hinzu kamen Proteste von sozialen Organisationen, die beklagten, dass im Namen der Volksgesundheit, immer mehr Menschenrechte immer stärker verletzt wurden.

Auch zwei Teammitglieder des Museo de la Palabra y la Imagen (MUPI) mussten, nachdem sie an einem regionalen Planungstreffen von Interpaz in Sao Paulo, Brasilien, teilgenommen hatten, in ein Quarantänezentrum. Schon bei der Landung am Flughafen wurden ihre Pässe eingezogen, sie wurden in einen Aufnahmeraum und anschließend, nach stundenlangem Warten, in ein kleines Zimmer in einem Fitnessstudio namens INJUVE Zacamil gebracht. In einem anderen Fall, waren in notdürftig eingerichteten improvisierten Räumen am Rande eines Basketballplatzes mehr als 50 Personen, darunter auch Kinder und alte Menschen, isoliert worden. Nach Protesten und Berichten in den Medien wurden die Menschen an einen anderen Ort gebracht, an dem sie ohne Begründung und ohne zu wissen, ob sie sich evtl. angesteckt hatten, für 42 Tage festgehalten. Das Eingeschlossensein hat Spuren hinterlassen, auf emotionaler und körperlicher Ebene, und viele Betroffene haben noch immer mit den Folgen zu kämpfen.

Angesichts dieser Vorfälle hat das MUPI seine Aktivitäten für zwei Monate (März und April) eingestellt und die Arbeit im Juni online wiederaufgenommen. Es hat eine Kampagne unter dem Titel »De la pandemia a la esperanza« (Von der Pandemie zu Hoffnung) lanciert und Erlebnisberichte der Menschen aus dem Lockdown gesammelt. Daraus soll eine Ausstellung entstehen. Das Erzieher*innenteam hat einen YouTube-Kanal (Escuelas de Paz MUPI) eingerichtet und führt dort die Empowermentprozesse mit Kindern und Jugendlichen von staatlichen Schulen in sozial benachteiligten Vierteln weiter. Kinder an öffentlichen Schulen sind von der Ausganssperre und den Schulschließungen besonders stark betroffen. Das Eingeschlossensein, der damit verbundene Stress, finanzielle Nöte und der Frust darüber, dass ihre Kinder von der neuen, digitalen Bildung ausgeschlossen bleiben, weil sie sie sich schlicht nicht leisten können, belasten die Familien und damit auch die Kinder schwer. Zugang zur für den Onlineunterricht nötigen Technologie haben nur 57 Prozent aller Schüler*innen im Land.

Aber die salvadorianische Bevölkerung kämpft sich durch die Pandemie, wie sie sich in ihrer bewegten Geschichte schon durch viele Krisen gekämpft hat. Gebeutelt zwar, aber mit viel Durchhaltevermögen und Kreativität. Die Pandemie hat uns gelehrt, dass wenn die Arbeit der zuständigen Institutionen nicht auf Menschenrechten, auf den Grundsätzen von Gleichheit und Solidarität aufbaut, Kinder, Frauen und alte Menschen immer am schwersten betroffen sein werden. Sie schaffen es meist trotzdem; zu welchem Preis – das wissen nur sie.

Von: Marian N. Torres
gemeinsam mit dem Team des Regionalprojekts Interpaz
Corporación Amiga Joven
[@AmigaJoven]

Die strengen Quarantänemaßnahmen haben die ohnehin bereits herrschende soziale und wirtschaftliche Krise in Kolumbien noch verstärkt. Wirtschaftliche und politische Interessen sowie die grassierende Korruption machten es unmöglich, eine Politik umzusetzen, die die Rechte der Bevölkerung schützt und garantiert. Staatliche Gewaltexzesse und die Militarisierung mehrerer Regionen waren die Folge. Bildung war noch weniger wichtig als sonst.

Die Corporación Amiga Joven entwickelt Bildungsprozesse für die Prävention von sexueller Gewalt und zum Aufbau einer Kultur des Friedens. Mit ihrer Arbeit zugunsten von sozial benachteiligten Gruppen ist die Organisation in der Stadt Medellín und in mehreren Bezirken des Departements Antiqua aktiv und begleitet Kinder, insbesondere Mädchen und junge Frauen. Seit drei Jahren arbeitet sie auch mit männlichen Jugendlichen. Hier liegt der Fokus vor allem auf Maskulinitäten ohne Hegemonieanspruch.

Während des Lockdowns stand das Team von Corporación Amiga Joven telefonisch mit den Zielgruppen in Kontakt und hat festgestellt, dass sich Quarantäne und Ausgangsverbot sofort und sehr unmittelbar auf die Familien auswirkten. Nach nur wenigen Tagen hatten viele Familien bereits Mühe, sich mit genügend Lebensmitteln zu versorgen und Geld für die Miete beiseite zu legen.

Formen von Gewalt
Der Lockdown machte es schwierig, Mädchen und Frauen, die Gewalt erfuhren, zu identifizieren. Auch der Zugang zu den zuständigen staatlichen Instanzen war erschwert. Corporación Amiga Joven hat hilft Frauen bei dem Aufbau von Frauennetzwerken. Ziel war es, Gewalt an Frauen und Frauenmorde zu verhindern.

In den Jugendgruppen von Corporación Amiga Joven ist es im Verlauf des Lockdowns zu drei Fällen von Gendergewalt gekommen. In der Gruppe der erwachsenen Frauen wurde vor allem von psychischer Gewalt berichtet. Diese ging nicht nur von Ehemännern oder Partnern aus, sondern nicht selten auch von älteren Kindern im Jugendalter, die in vielen Fällen schon für den finanziellen Unterhalt der Familien verantwortlich waren und ihrerseits in Protesten gegen die Ermordung von sozialen Leadern*innen die Gewalt der Polizei zu spüren bekommen hatten.

Unsichere Zeiten
Die Pandemie hat viele Menschen in eine Situation der emotionalen und finanziellen Instabilität und Unsicherheit gestürzt. Corporación Amiga Joven hat ihnen Unterstützung geboten, gleichzeitig aber auch die (Weiter)bildungsaktivitäten weitergeführt und sie so dazu animiert, die Krise auch politisch einzuordnen.

Die Umstellung auf virtuelle Arbeitsformen war eine Herausforderung. Die Gruppen mussten für die neue Art der Arbeit motiviert werden, neue didaktische Instrumente waren gefragt, die Erzieher*innen und Lehrer*innen mussten ihre Unterrichtsprozesse anpassen.

»Meine Arbeit als Lehrerin in der Schule für Genderfragen und soziopolitische Bildung brachte viele Herausforderungen mit sich, ich habe aber auch viel gelernt – persönlich und beruflich. Wir mussten kreative Lösungen finden, neue methodische Tools erarbeiten, um unsere Kursteilnehmer*innen an die neue Form des virtuellen Lernens heranzuführen und auch ohne den direkten Kontakt eine Beziehung des Vertrauens zu ihnen aufzubauen. Diese vertrauensvollen Beziehungen waren die Grundlage für die Konstruktion eines Netzwerks für emotionale, finanzielle, pädagogische und politische Unterstützung zwischen den Teilnehmerinnen, ihren Familien und der Corporación.«
Jessica Segura, Betreuerin in der Gruppe der jungen Frauen

»Die Coronakrise hat die Arbeit mit der Gruppe der jungen Männer sehr erschwert, denn wir hatten, als der Lockdown verfügt wurde, erst ein einziges Treffen gehabt. Wir haben trotzdem alles unternommen, um weitere Teilnehmer zu gewinnen, aber es war schwierig, tragfähige Beziehungen herzustellen und herauszufinden, welche Interessen die jungen Männer haben, welches Wissen und welche Talente sie mitbringen und so trotz allem Lern- und Reflexionsprozesse in Gang zu bringen.«
Sebastián Buitrago, Betreuer in der Gruppe der jungen Männer, die sich vor allem mit dem Thema Maskulinitäten ohne Hegemonieanspruch befasst.

»Ein Internetanschluss ist in Kolumbien ein Privileg. Der Mehrheit der Kinder bleibt Onlineunterricht deshalb verwehrt. Wir haben beschlossen, nicht auf virtuelle Aktivitäten umzustellen und haben die psychologische Betreuung so normal wie möglich fortgesetzt, den Kindern nicht virtuelle Aktivitäten und Aufgaben mit nach Hause gegeben und sie dabei unterstützt, ihre Rechte einzufordern. Ich muss gestehen, die Pandemie hat auch mich emotional belastet. Ich machte mir große Sorgen um die Familien. Ich musste einsehen, dass meine direkte Aktionsfähigkeit eingeschränkt war, habe aber auch gemerkt, dass man auch aus der Distanz wichtige Unterstützungsarbeit leisten kann.«
Brisbany Pino, Betreuerin Kindergruppe

Von: Mitarbeitern*innen Regionalprojekt Interpaz
Centro de Servicios Educativos en Salud y Medio Ambiente

Das Zentrum für Bildung, Gesundheit und Umwelt (Centro de Servicios Educativos en Salud y Medio Ambiente - CESESMA) ist in der Förderung der Kinder- und Jugendrechte in Nicaragua tätig und in ländlichen Gemeinden im Norden des Landes aktiv. Diese Gemeinden haben in den vergangenen 50 Jahren zahlreiche politische, wirtschaftliche und auch ökologische Krisen erlebt und sind nun auch von der Pandemie stark betroffen.

Auch das CESESMA hat in der Coronakrise seine Arbeit neu organisieren müssen und auf virtuelle Formen gesetzt, um den Kontakt zu den Gemeinden aufrecht zu erhalten.

Die Institution engagiert sich insbesondere für die Stärkung der Partizipation von Kindern und Jugendlichen, ihrer Organisationen und für ihre Anerkennung als Rechtssubjekte. Konkret hat sie vor allem die Verbesserung der Beziehungen in den Familien, an den Schulen und in der Community allgemein im Blick und leistet damit einen Beitrag zur Prävention von Gewalt.

Die zu Beginn der Pandemie verhängte Ausgangssperre hat auch das Team des CESESMA getroffen, doch sofort wurde nach alternativen Kommunikations- und Interventionsstrategien gesucht.

Arbeit im Gesundheitsnotstand
Sehr schnell wurden im Büro, in den Gemeinden und an den Schulen Maßnahmen für die Corona-Prävention getroffen und viele Aktivitäten nur noch virtuell durchgeführt. Informations- und Aufklärungsarbeit war wichtig: Was tun bei Covid-19-Symptomen? Wie mit dem emotionalen Stress umgehen? Wie die Gefahr von Gendergewalt und sexuellem Missbrauch reduzieren?

Krisenintervention mit jungen und erwachsenen Frauen
Auch für die individuell begleitende und unterstützende Arbeit für Frauen, die Opfer von Gender- oder sexueller Gewalt sind, wurden virtuelle Formen gefunden. Zu diesem Zweck wurden Prinzipien und Grundsätze für Schutz, Vertraulichkeit und Nichtdiskriminierung festgelegt, um den Frauen so auch während des Lockdowns einen sicheren Raum bieten und sie telefonisch oder online emotional begleiten und unterstützen zu können. Ähnliche Interventionskonzepte wurden auch für die Krisenintervention mit Kindern und Jugendlichen entwickelt.


Arbeit aus der Distanz
Wie kann trotz Ausgangssperre der Kontakt zu den Gemeinden aufrechterhalten werden? Das CESESMA hat kreative Lösungen und Instrumente gefunden, sich regelmäßig telefonisch bei den Familien, bei Lehrerinnen und Lehrern und auch bei den Kindern nach ihren finanziellen aber auch emotionalen Bedürfnissen erkundigt und dann entsprechende Aktionen und Maßnahmen eingeleitet.

Übereinkunft für Dialog, Respekt, Schutz und Gendergleichheit
Mit der »Übereinkünft für Dialog, Respekt, Schutz und Gleichberechtigung der Geschlechter« wurde eine gemeinsame Vision von sicheren Communities geschaffen. Gemeinsam und unter Miteinbezug aller Altersgruppen wurden Risikofaktoren, Schutzmechanismen etc. gefunden und Maßnahmen zum Schutz von Kindern, Frauen und Jugendlichen vor Gewalt festgelegt. Die Umsetzung der Maßnahmen wurde telefonisch begleitet. Besonders wichtig waren die Themen Risikofaktoren für sexuellen Missbrauch und Covid-19-Prävention. Im Verlauf der Pandemie hat das CESESMA fünf Opfer von sexuellem Missbrauch begleitet und sie im gerichtlichen Anzeigeverfahren unterstützt.

Mit Blick in die Zukunft möchte das CESESMA den Einsatz neuer Technologien in seiner pädagogischen Arbeit weiter ausbauen und weitere Gefahren und Risiken für die Zielbevölkerung in den Fokus nehmen (Naturkatastrophen, Gewalt, Gesundheitskrisen). Die methodischen Ressourcen zur Förderung einer Kultur des Friedens aus der Perspektive der Menschenrechte, des Schutzes und der Gleichberechtigung sollen auch in Zukunft permanent weiterentwickelt werden.

Von: Marilia Frois und Eleilson Leite
Koordination Regionalprojekt Interpaz
Ação Educativa
[@acaoeducativa]

Seit 1994 setzt sich die Institution Ação Educativa für die Rechte der Jugend in den Bereichen Bildung und Kultur ein. Schwerpunkte sind die Förderung von Demokratie, sozialer Gerechtigkeit und sozialer sowie ökologischer Nachhaltigkeit.

Seit 2016 erlebt Brasillien eine fortschreitende Missachtung der Menschenrechte, soziale Ungleichgewichte verschärfen sich. Mit der Pandemie hat sich die Situation weiter zugespitzt. 13 Millionen Brasilianer*innen sind ohne Arbeit, 10 Millionen haben wegen Corona weniger Arbeit oder vorübergehend gar kein Einkommen.

Ação Educativa ist in städtischen Randgebieten tätig, die von der Pandemie besonders stark betroffen sind: Die Menschen haben kein Einkommen mehr, soziale Distanzregeln sind kaum einzuhalten, die medizinische Versorgung ist prekär, das Virus verbreitet sich praktisch ungebremst. Bis zum 20. Oktober 2020 verzeichnete Brasilien 5 Millionen Ansteckungen und 150.000 Tote.

Unmittelbar nach Ausbruch der Pandemie hat Ação Educativa alle Präsenzveranstaltungen eingestellt, Hygieneprotokolle eingeführt und auf Fernunterricht und virtuelle Aktivitäten umgestellt. Die Coronakrise brach zu Beginn des Jahres aus, viele Projekte waren noch neu und standen noch ganz am Anfang. Das erschwerte natürlich die Kontaktaufnahme und den Aufbau vertrauensvoller Beziehungen zu den Gruppen und Teams, und doch gelang es, praktisch alle Treffen, Kurse und Aktivitäten virtuell aufrecht zu erhalten. Gewisse Aktivitäten z.B. im Bereich des Straßenfußballs, über den wichtige Themen wie Konfliktbewältigung, Community Organization und Friedenskultur bearbeitet werden, waren jedoch nur noch sehr eingeschränkt oder gar nicht mehr möglich.

Im Rahmen des Regionalprojekts Interpaz systematisiert Ação Educativa die Methode des Straßenfußballs und die damit gesammelten Erfahrungen. Fünf neue Gruppen/Kollektive waren geplant, pandemiebedingt konnten jedoch nur zwei auch tatsächlich gegründet werden. Diese konnten bereits institutionelle Bündnisse schließen und haben im Fernunterricht mit den Theoriekursen begonnen.

Die Institution leistet nicht nur konkrete Arbeit mit Jugendlichen, sondern engagiert sich auch auf politischer Ebene. Dort setzte sie sich für Corona-Nothilfe ein und verurteilte die staatliche Austeritätspolitik, von der arme Bevölkerungsgruppen natürlich ganz besonders betroffen sind. Und das politische Lobbying von Ação Educativa hat Erfolg. So hat die Organisation zur Einführung von Überbrückungshilfen und zu einem Gesetz zur Unterstützung von Kulturschaffenden beigetragen, und in Sao Paulo ist sie Teil des Programms Cidade Solidária, das humanitäre Hilfe leistet. Gemeinsam mit anderen Organisationen und Kollektiven und mit finanzieller Unterstützung verschiedener Institutionen organisierte Ação Educativa in der Pandemie auch Lebensmittelpakete oder Lebensmittelkarten für Hunderte von bedürftigen Familien.

Neben der psychologischen Betreuung und Unterstützung (Einzel- und Gruppentherapien) für Jugendliche des Instituts Amma Psique e Negritude hat Ação Educativa mittels einer digitalen Lernplattform Kunstworkshops für mehr als 800 Jugendliche in Heimen und anderen Institutionen angeboten. Elf Kursleiter*innen hatten Dank der Workshops Arbeit.